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000107626 005__ 20211014112852.0
000107626 037__ $$aTAZ-TFG-2021-2535
000107626 041__ $$aspa
000107626 1001_ $$aSoldevilla Sanjuán, Irene
000107626 24200 $$aA proposal for creative and inclusive dyslexia prevention in pre-school four-year-olds and five-year- olds
000107626 24500 $$aPropuesta de prevención de la dislexia de un modo creativo e inclusivo en un aula de 4-5 años de educación infantil
000107626 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2021
000107626 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000107626 520__ $$aEl presente trabajo de fin de grado tiene como finalidad ofrecer una propuesta de intervención para la prevención temprana del alumnado disléxico en la etapa de Educación Infantil, trabajándola desde la creatividad, con técnicas de expresión artística y plástica de forma inclusiva dentro del aula de cuatro-cinco años. Muchos especialistas afirman que hasta la etapa de Educación Primaria no es posible hacer un diagnóstico consolidado sobre este trastorno del aprendizaje de la lectoescritura, pero también es posible afirmar que gracias a los protocolos y test que se ofrecen desde los inicios del ámbito escolar se puede ayudar y mejorar el futuro de un niño/a disléxico. Es por ello que en este trabajo se quiere ofrecer una batería de actividades destinadas a al prevención de la dislexia, anticipándonos y dando respuesta a la brecha que existe en esta edad tan temprana.<br /><br />
000107626 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Infantil
000107626 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000107626 700__ $$aTornos Culleré, Ana Mª$$edir.
000107626 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c
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000107626 951__ $$adeposita:2021-10-14
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