107775 20211026193410.0 doi 10.26754/CINAIC.2021.0073 COMPON-2021-CINAIC-0073 Mancho de la Iglesia, Ana C. Universidad de Zaragoza, España Protocolo para la evaluación de materiales multimedia Zaragoza Universidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones 2021 6 El uso de las tecnologías en la formación en general, pero, sobre todo, en el contexto de la formación virtual o semipresencial está asociado a un cambio de roles de los principales actores del proceso de enseñanza-aprendizaje, los profesores y los estudiantes. Esto se debe principalmente a que el profesor ya no transmite los contenidos de manera directa, sino a través de los recursos presentes en el entorno virtual. Como diseñador de contenidos, el docente necesita criterios claros de evaluación de los materiales digitales puesto que poseen características especiales. El objetivo de la presente investigación es proporcionar una guía para la valoración de los materiales formativos digitales en función de su tipología, adaptada a las necesidades y características del profesorado procedente de la enseñanza presencial. Para conocer estas características hemos utilizado metodología cuantitativa, en concreto encuestas realizadas a docentes participantes en diversos cursos de formación relacionados con la creación de materiales formativos digitales. También nos hemos centrado en la revisión de otros modelos existentes. Concluimos que la evaluación de los materiales tiene que tener en cuenta los siguientes aspectos: valor formativo, accesibilidad, aspectos de propiedad intelectual, integración correcta de los diferentes formatos, calidad técnica y usabilidad. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ materiales de aprendizaje evaluación aprendizaje online aprendizaje presencial autoaprendizaje learning materials evaluation distance teaching face-to-face learning self-directed learning Comunicación López Torres, Ana M. Universidad de Zaragoza, España Sein-Echaluce Lacleta, María Luisa Universidad de Zaragoza, España Zaragoza Actas del VI Congreso Internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2021 864097 http://zaguan.unizar.es/record/107775/files/073.pdf oai:zaguan.unizar.es:107775 comunicaciones-ponencias COMPON-2021-CINAIC-0073 COMPON