107798 20211026193410.0 doi 10.26754/CINAIC.2021.0098 COMPON-2021-CINAIC-0098 Ruiz-Galende, Patricia Universidad Politécnica de Madrid, España El aula invertida para la docencia de Física Zaragoza Universidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones 2021 6 En este trabajo presentamos una experiencia docente on-line con estudiantes universitarios de primer curso basada en la aplicación del aula invertida para el estudio de cinemática de sólido rígido. Los resultados del estudio no demuestran diferencias significativas con respecto a otros temas tratados ni con respecto al mismo tema en el curso anterior, en el que la docencia no fue virtual sino presencial. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ aula invertida metodologías activas Física sólido rígido flipped classroom active methodologies rigid solid Physics Comunicación Montoya, Mónica Universidad Politécnica de Madrid, España Pablo-Lerchundi, Iciar Universidad Politécnica de Madrid, España Almendros, Patricia Universidad Politécnica de Madrid, España Revuelta, Fabio Universidad Politécnica de Madrid, España Zaragoza Actas del VI Congreso Internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2021 1012153 http://zaguan.unizar.es/record/107798/files/098.pdf oai:zaguan.unizar.es:107798 comunicaciones-ponencias COMPON-2021-CINAIC-0098 COMPON