107826 20211026193411.0 doi 10.26754/CINAIC.2021.0128 COMPON-2021-CINAIC-0128 Fidalgo Blanco, Ángel Universidad Politécnica de Madrid, España ¿Crear y compartir conocimiento motiva a nuestro alumnado? Zaragoza Universidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones 2021 6 La creación de conocimiento por parte del alumnado se asocia a la utilización de capacidades cognitivas altas que favorecen el proceso de aprendizaje. Desde el punto de vista de las organizaciones, la creación de conocimiento por parte de sus miembros se asocia a la creación de conocimiento organizacional, que hace a la organización más competitiva. En este trabajo el alumnado crea conocimiento relacionado con la asignatura para mejorar su aprendizaje individual e incrementar el conocimiento de la propia asignatura. Para tener un primer análisis de los puntos fuertes y débiles de este modelo docente aplicado, se ha utilizado la encuesta MUSIC, que mide varias dimensiones relacionadas con la motivación, con alumnado que ha experimentado con el modelo descrito. Los resultados obtenidos arrojan que los puntos fuertes están mas relacionados con las personas y los puntos débiles con el interés que suscita este modelo por parte del alumnado. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ motivación de los estudiantes innovación educativa sistema de gestión de conocimiento students’ motivation educational innovation knowledge managemen system Comunicación Sein-Echaluce Lacleta, María Luisa Universidad de Zaragoza, España García Ruesgas, Laura Universidad de Sevilla, España Fonseca, David Universidad Ramón Llull, España Zaragoza Actas del VI Congreso Internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2021 891735 http://zaguan.unizar.es/record/107826/files/128.pdf oai:zaguan.unizar.es:107826 comunicaciones-ponencias COMPON-2021-CINAIC-0128 COMPON