000107972 001__ 107972 000107972 005__ 20211108144125.0 000107972 037__ $$aTAZ-TFG-2021-3813 000107972 041__ $$aspa 000107972 1001_ $$aRoche Villaescusa, Andrea 000107972 24200 $$aTemporary teaching installations. Approach from design 000107972 24500 $$aInstalaciones temporales docentes. Aproximación desde el diseño 000107972 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2021 000107972 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000107972 520__ $$aEste proyecto se ha realizado con la colaboración de cuatro alumnas del Grado en Magisterio Infantil y un alumno del Grado en Magisterio Primaria, todos ellos de la Universidad de Zaragoza. <br />Se trata de un proyecto en el cual se ha buscado el encuentro entre el ámbito docente y el diseño, y la manera en la que este último puede influir en el primero a través de la utilización de diferentes metodologías aprendidas a lo largo de la duración del Grado, para finalmente culminar en la creación de instalaciones temporales. Se ha desarrollado a través de cuatro fases. <br />Durante la primera fase se ha realizado un proceso de investigación para comprender mejor el concepto de espacio desde un punto de vista más pedagógico. También se han analizado diferentes instalaciones artísticas dentro y fuera del ámbito educativo, y la tipología de elementos que forman parte de estas para así poder dividirlos en subcategorías que faciliten el trabajo a la hora de concebir el producto final. Por último se han construido dos rúbricas de evaluación del espacio, de manera que los aspectos definidos sirvan para evaluar espacios ya conformados y sean tenidos en cuenta en la creación de nuevos. <br />En la segunda fase se han realizado unas sesiones individuales con cada persona colaboradora en las cuales se han puesto en práctica metodologías de diseño como la definición de especificaciones de diseño de producto o la utilización de técnicas creativas tanto para generar ideas como para posteriormente evaluarlas. <br />En la tercera fase se ha procedido al desarrollo de las ideas finales para su conceptualización a través de bocetos y renders 3D, y posteriormente su traslado a lo físico mediante prototipos a escala real, para así llevar a la práctica las actividades planteadas con la creación de estas instalaciones y composiciones finales. <br />Para la última fase simplemente se ha recibido un feedback por parte de las cuatro chicas de Magisterio Infantil y el chico de Magisterio Primaria acerca del desarrollo del proyecto, y se han analizado los resultados obtenidos en general. <br />La colaboración de estudiantes de Magisterio ha garantizado que en todo momento se garanticen los criterios pedagógicos necesarios. El proyecto se ha realizado como respuesta a una necesidad de modificación de espacios docentes de manera que se puedan llevar a cabo nuevas dinámicas de aprendizaje. Contribuye al logro del objetivo 4 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, y a sus metas 4.4, 4.5, 4.a.<br /><br /> 000107972 521__ $$aGraduado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto 000107972 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000107972 700__ $$aBiedermann, Anna María$$edir. 000107972 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bIngeniería de Diseño y Fabricación$$cExpresión Gráfica de la Ingeniería 000107972 8560_ $$f737284@unizar.es 000107972 8564_ $$s17454169$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/107972/files/TAZ-TFG-2021-3813_ANE.pdf$$yAnexos (spa) 000107972 8564_ $$s6760244$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/107972/files/TAZ-TFG-2021-3813.pdf$$yMemoria (spa) 000107972 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:107972$$pdriver$$ptrabajos-fin-grado 000107972 950__ $$a 000107972 951__ $$adeposita:2021-11-08 000107972 980__ $$aTAZ$$bTFG$$cEINA 000107972 999__ $$a20210921135633.CREATION_DATE