Instalaciones temporales docentes. Aproximación desde el diseño

Roche Villaescusa, Andrea
Biedermann, Anna María (dir.)

Universidad de Zaragoza, EINA, 2021
Ingeniería de Diseño y Fabricación department, Expresión Gráfica de la Ingeniería area

Graduado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto

Abstract: Este proyecto se ha realizado con la colaboración de cuatro alumnas del Grado en Magisterio Infantil y un alumno del Grado en Magisterio Primaria, todos ellos de la Universidad de Zaragoza.
Se trata de un proyecto en el cual se ha buscado el encuentro entre el ámbito docente y el diseño, y la manera en la que este último puede influir en el primero a través de la utilización de diferentes metodologías aprendidas a lo largo de la duración del Grado, para finalmente culminar en la creación de instalaciones temporales. Se ha desarrollado a través de cuatro fases.
Durante la primera fase se ha realizado un proceso de investigación para comprender mejor el concepto de espacio desde un punto de vista más pedagógico. También se han analizado diferentes instalaciones artísticas dentro y fuera del ámbito educativo, y la tipología de elementos que forman parte de estas para así poder dividirlos en subcategorías que faciliten el trabajo a la hora de concebir el producto final. Por último se han construido dos rúbricas de evaluación del espacio, de manera que los aspectos definidos sirvan para evaluar espacios ya conformados y sean tenidos en cuenta en la creación de nuevos.
En la segunda fase se han realizado unas sesiones individuales con cada persona colaboradora en las cuales se han puesto en práctica metodologías de diseño como la definición de especificaciones de diseño de producto o la utilización de técnicas creativas tanto para generar ideas como para posteriormente evaluarlas.
En la tercera fase se ha procedido al desarrollo de las ideas finales para su conceptualización a través de bocetos y renders 3D, y posteriormente su traslado a lo físico mediante prototipos a escala real, para así llevar a la práctica las actividades planteadas con la creación de estas instalaciones y composiciones finales.
Para la última fase simplemente se ha recibido un feedback por parte de las cuatro chicas de Magisterio Infantil y el chico de Magisterio Primaria acerca del desarrollo del proyecto, y se han analizado los resultados obtenidos en general.
La colaboración de estudiantes de Magisterio ha garantizado que en todo momento se garanticen los criterios pedagógicos necesarios. El proyecto se ha realizado como respuesta a una necesidad de modificación de espacios docentes de manera que se puedan llevar a cabo nuevas dinámicas de aprendizaje. Contribuye al logro del objetivo 4 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, y a sus metas 4.4, 4.5, 4.a.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado