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000108139 005__ 20211108144131.0
000108139 037__ $$aTAZ-TFG-2021-2613
000108139 041__ $$aspa
000108139 1001_ $$aSalinas Lozano, Isabel
000108139 24200 $$aUse of social networks in education: a Systematic Bibliography Review.
000108139 24500 $$aUso de las redes sociales en la educación: una Revisión Sistemática de Bibliografía.
000108139 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2021
000108139 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000108139 520__ $$aEn el siguiente trabajo se realiza una revisión sistemática de bibliografía que analiza los artículos de investigación sobre el uso de las redes sociales en la educación publicados en España entre los años 2017 y 2021. Se han revisado 127 documentos. Los resultados obtenidos nos indican que: la mayoría de los artículos se han escrito por más de un autor; la metodología que más se utiliza en los artículos es el estudio de caso; los autores no se asocian a ninguna revista, siendo de estas RIED, Sustainability y Pixel-Bit las que más publicaciones tienen sobre el uso de las redes sociales en la educación; el año que más artículos se publicaron fue 2020; el grupo de usuarios por el que más interés tienen los autores son los universitarios; y la mayoría de los artículos son estudios genéricos, no indican que red social aplican, en los que si se indica se prefiere Twitter, Wikipedia y Facebook.<br /><br />
000108139 521__ $$aGraduado en Información y Documentación
000108139 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000108139 700__ $$aTramullas Saz, Jesús$$edir.
000108139 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bCiencias de la Documentación e Historia de la Ciencia$$cBiblioteconomía y Documentación
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