TAZ-TFG-2021-2613


Uso de las redes sociales en la educación: una Revisión Sistemática de Bibliografía.

Salinas Lozano, Isabel
Tramullas Saz, Jesús (dir.)

Universidad de Zaragoza, FFYL, 2021
Departamento de Ciencias de la Documentación e Historia de la Ciencia, Área de Biblioteconomía y Documentación

Graduado en Información y Documentación

Resumen: En el siguiente trabajo se realiza una revisión sistemática de bibliografía que analiza los artículos de investigación sobre el uso de las redes sociales en la educación publicados en España entre los años 2017 y 2021. Se han revisado 127 documentos. Los resultados obtenidos nos indican que: la mayoría de los artículos se han escrito por más de un autor; la metodología que más se utiliza en los artículos es el estudio de caso; los autores no se asocian a ninguna revista, siendo de estas RIED, Sustainability y Pixel-Bit las que más publicaciones tienen sobre el uso de las redes sociales en la educación; el año que más artículos se publicaron fue 2020; el grupo de usuarios por el que más interés tienen los autores son los universitarios; y la mayoría de los artículos son estudios genéricos, no indican que red social aplican, en los que si se indica se prefiere Twitter, Wikipedia y Facebook.


Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado

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