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000108269 1001_ $$aGonzález Hernández, Yamila
000108269 24500 $$aEducación ambiental para el desarrollo petrolero sostenible en Cuba. Estudio de caso en la Empresa de Perforación y Extracción de Petróleo del Centro (EPEP-C) de la provincia Matanzas
000108269 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad$$c2017
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000108269 4900_ $$aTesis de la Universidad de Zaragoza$$v2021-301$$x2254-7606
000108269 500__ $$aPresentado:  05 07 2017
000108269 502__ $$aTesis-Univ. Zaragoza,  , 2017$$bZaragoza, Universidad de Zaragoza$$c2017
000108269 506__ $$aby$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
000108269 520__ $$aLa presente tesis doctoral parte de la hipótesis de que la elaboración e implementación de un modelo de educación ambiental con enfoque integrado y con participación social logra potenciar los conocimientos, capacidades y competencias contribuyendo al desarrollo sostenible en la Empresa de Perforación y Extracción de Petróleo del Centro.<br />La investigación tiene gran importancia para el contexto cubano atendiendo a su valor teórico, práctico y metodológico  que se expresa en lo siguiente.  Primero, se ha procedido a revisar la producción bibliográfica sobre el desarrollo sostenible y la educación ambiental destacando la importancia y pertinencia de la metodología de investigación acción-participación, donde se combina el proceso de transformación  y producción  de conocimientos,  el carácter educativo, como método dialógico y el componente participativo. Se presenta el trabajo grupal como espacio didáctico para el aprendizaje y saberes medioambiental. r<br /> Segundo, se ofrece una mirada a la concepción del  desarrollo sostenible y la educación ambiental  en Cuba, presentando  algunas expresiones y actuaciones  en el escenario de compromisos internacionales. Aborda el fortalecimiento de la gestión ambiental a partir de la institucionalización,  del marco normativo- legal, así como los  principios, fines y los  actores.  Se refiere la Estrategia Ambiental Nacional, la ruta a seguir ante la amenaza global del cambio climático así como los instrumentos de actuación. Por último se aborda la educación ambiental en Cuba, tratando los antecedentes y actualidad nombrando  algunas prácticas educativas exitosas.<br />Tercero se  realiza la caracterización socioeconómica  de   la Empresa de Perforación y Extracción de Petróleo del Centro ( EPEP-C) así como la identificación y expresión de los problemas ambientales  y en base a estos las necesidades de aprendizajes, de capacitación y educación  ambiental. Se diseña e implementa un  modelo  de educación ambiental que enfatiza en el enfoque integrado y participativo y que contribuye  al desarrollo petrolero sostenible. Se presenta  el trabajo grupal como un espacio didáctico clave para  desarrollar las competencias como parte de la estrategia metodológica.  Así se verifica en el trabajo de campo logrando responder a la demanda inicial de la empresa.<br />Finalmente, se comprueba la hipótesis. Se constata la educación ambiental como instrumento de socialización y de actitud crítica, que permite  modificar comportamientos de los actores sociales en sus prácticas. Una Educación permanente a lo largo de la vida, que  contribuye al desarrollo  sostenible.  <br />
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000108269 521__ $$97092$$aPrograma de Doctorado en Educación
000108269 6531_ $$asociologia de la educacion
000108269 6531_ $$aorganizacion y gestion de empresas
000108269 6531_ $$apolitica del medio ambiente
000108269 700__ $$aRafael de Miguel González$$edir.
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