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000108524 0247_ $$2doi$$a10.22478/ufpb.1983-1579.2019v12n1.41930
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000108524 100__ $$0(orcid)0000-0001-5058-1542$$aAbós Olivares, Pilar$$uUniversidad de Zaragoza
000108524 245__ $$aEl binomio educativo de los Colegios Rurales Agrupados y los Centros Rurales de Innovación Educativa: un referente de calidad organizativa y pedagógica para la Escuela Rural de Teruel (España)
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000108524 5060_ $$aAccess copy available to the general public$$fUnrestricted
000108524 5203_ $$aEl trabajo que se presenta analiza la relación entre dos estructuras organizativas referentes a la escuela rural de la provincia de Teruel (España) y que han sido y siguen siendo claves para garantizar la calidad y la equidad de la misma. El binomio CRA-CRIET sigue siendo un modelo organizativo fundamental desde finales de los años 80 del siglo pasado. El análisis que se realiza tiene una doble perspectiva al referirse, por un lado, a su vertiente organizativa y territorial, y, por otro al planteamiento curricular que une ambas estructuras. Con ello se pretende poner en valor la vigencia e idiosincrasia de este modelo, así como valorar las posibilidades y limitaciones como foco de innovación pedagógica para la educación en el contexto rural español del siglo XXI.
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000108524 700__ $$0(orcid)0000-0003-3644-9101$$aLorenzo Lacruz, Juan$$uUniversidad de Zaragoza
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