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000108722 1001_ $$aSánchez Estremé, Lucía
000108722 24200 $$aMind the Gap: Differences in Methodology and Contents between Primary and Secondary English Curricula in Aragon.
000108722 24500 $$aMind the Gap: Differences in Methodology and Contents between Primary and Secondary English Curricula in Aragon.
000108722 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2021
000108722 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000108722 520__ $$aEl cambio de educación primaria a educación secundaria y las dificultades que esto implica para los estudiantes a corto y largo plazo ha sido una preocupación dominante en países como España. Inglés es una de las asignaturas donde esta brecha tiene más consecuencias a largo plazo, puesto que muchos estudiantes empiezan a sentirse frustrados con este idioma en el instituto y al terminar rechazan continuar estudiándolo. Este Trabajo de Fin de Grado se centra en analizar como las diferencias en los currículos para cada etapa pueden estar influenciando o causando esta brecha. Con esta intención, primero, se han analizado los currículos de educación primaria y secundaria por separado. Después, se ha llevado a cabo una comparación entre ambos currículos. Finalmente, se ha analizado como las diferentes partes y la estructura de ambos currículos, así como sus diferencias, pueden estar influenciando esta brecha.<br /><br />
000108722 521__ $$aGraduado en Estudios Ingleses
000108722 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000108722 700__ $$aBuil Beltrán, Paula$$edir.
000108722 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c
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