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<dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:invenio="http://invenio-software.org/elements/1.0" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><dc:language>spa</dc:language><dc:creator>Peña Rodríguez, Malena</dc:creator><dc:creator>Sierra Sánchez, Verónica</dc:creator><dc:creator>Latorre Cosculluela, Cecilia</dc:creator><dc:title>La timidez en el ámbito educativo y social</dc:title><dc:identifier>TAZ-TFG-2021-3886</dc:identifier><dc:description>Este trabajo consiste en analizar la influencia de la conducta de timidez en el ámbito educativo y social. Originado por la cantidad de individuos tímidos que se encuentran en nuestra sociedad y las dificultades a las que se exponen diariamente. Para ello, se ha llevado a cabo un estudio cualitativo y como instrumento se ha utilizado la entrevista. La muestra se compuso de 18 participantes. Los resultados obtenidos muestran que la timidez es un problema real en nuestra sociedad, y se ve afectada por el entorno del individuo y puede corregirse aportando estrategias adecuadas. La mayoría de los entrevistados piensan que se trata de un tema que afecta al ámbito personal, laboral y social, por lo que lo mejor es abordar este comportamiento en la escuela y brindar a todos los niños las estrategias necesarias para prevenir o reducir este comportamiento. En definitiva, cabe señalar que este comportamiento tiene un alto grado de influencia en el lenguaje, desarrollo social, emocional y personal de las personas afectadas por él, por lo que es urgente iniciar el tratamiento de este problema en la etapa de educación infantil. &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;</dc:description><dc:publisher>Universidad de Zaragoza</dc:publisher><dc:date>2021</dc:date><dc:source>http://zaguan.unizar.es/record/108838</dc:source><dc:identifier>http://zaguan.unizar.es/record/108838</dc:identifier><dc:identifier>oai:zaguan.unizar.es:108838</dc:identifier></dc:dc>

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