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000108851 1001_ $$aLanas Gregorio, Álvaro
000108851 24200 $$aGeometry teaching in Primary Education through the use of board games
000108851 24500 $$aEnseñanza de la geometría en Educación Primaria a través del uso de juegos de mesa
000108851 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2021
000108851 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000108851 520__ $$aEste trabajo analiza primero el concepto de juego, así como su evolución a través de la historia, atendiendo a las diferentes definiciones que los expertos han dado de él, y posteriormente el de juego educativo y su potencial y efectos para los alumnos en las aulas de matemáticas.<br />Por otra parte plantea un marco teórico geométrico el cual se basa en el modelo de Van Hiele, el cual explica los niveles de razonamiento que siguen los alumnos a la hora de aprender geometría y su relación con los procesos de razonamiento geométrico. <br />Además fruto de dicho análisis y de la unión de ambas áreas nace el concepto de juego educativo matemático, el cual también es estudiado, y como consecuencia de él surge la creación de un juego educativo matemático sobre un aspecto concreto de las matemáticas como es la geometría y las figuras planas. <br />Todo esto para concluir reflexionando sobre la utilidad de los juegos en el aula de matemáticas y sobre las cuestiones a plantear relativas a su implementación.<br /><br />
000108851 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000108851 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000108851 700__ $$aManero García, Víctor$$edir.
000108851 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c
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