Lázaro Domingo, Clara Morillo Sarto, Héctor 2021 2021 La falta de inteligencia emocional y de habilidades sociales pueden convertirse en la base de una forma de interacción inadecuada, que puede llevar a que aparezcan problemas de convivencia, violencia escolar e incluso acoso escolar. Este hecho puede comprobarse a través de la trayectoria académica de un alumno, que pasa de ser el agresor que genera una situación de violencia escolar en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), a ser una víctima en un posible caso de acoso escolar en Formación Profesional (FP). Tras ser detectado el problema de convivencia en FP desde el centro se realizó una intervención basada en un contrato conductual y en una sensibilización del acoso escolar a través de la lectura, debate y trabajo del libro “Lo invisible”. Como propuesta de mejora se propone y desarrolla una intervención preventiva de 10 sesiones de 50 minutos, que será llevada a cabo en 1ºESO dentro del horario de tutoría. Esta intervención preventiva constará de dos módulos, en el primero de ellos se realizará una prueba proyectiva a través de un taller literario para detectar actitudes agresivas en el aula, y una sensibilización del acoso escolar. En el segundo módulo de la intervención se trabajara la inteligencia emocional, concretamente la conciencia y regulación emocional, la respuesta social asertiva y la resolución de problemas. <br />Con esta intervención se pretende detectar de forma temprana actitudes agresivas en el aula y mejorar las bases de la convivencia escolar, con el objetivo de ayudar a los estudiantes a tener un desarrollo íntegro y evitar las consecuencias a corto y largo plazo que genera el acoso escolar, la forma más extrema de violencia escolar entre iguales.<br />