109993 20220210105251.0 TAZ-TFM-2021-583 spa Molés Gascón, Paula The study of chemical bonding in 4th ESO by including active teaching-learning methodologies. El estudio del enlace químico en 4º de la ESO por medio de metodologías activas en el aula. Zaragoza Universidad de Zaragoza 2021 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Tras una presentación de la formación previa, así como la formación recibida a lo largo del máster de profesorado este trabajo fin de máster consta de dos partes diferenciadas. Por un lado, el análisis didáctico de dos actividades realizadas durante el máster como son la transposición didáctica del concepto de polímero y el estudio de la estequiometría. Por otro lado, la propuesta de actividades de la unidad didáctica del enlace químico para alumnos de 4º de la ESO de la materia de física y química, donde se han utilizado metodologías activas basadas en la modelización, contextualización e indagación. Finalmente, se muestran unas consideraciones finales del proceso de enseñanza-aprendizaje experimentado.<br /> Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas Derechos regulados por licencia Creative Commons Lahoza Pérez Jorge Diego dir. Universidad de Zaragoza Didácticas Específicas Didáctica de las Ciencias Experimentales 739168@unizar.es 571981 http://zaguan.unizar.es/record/109993/files/TAZ-TFM-2021-583.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:109993 driver trabajos-fin-master TAZ TFM FEDU 20210628175852.CREATION_DATE deposita:2022-02-10