000110015 001__ 110015 000110015 005__ 20220210105252.0 000110015 037__ $$aTAZ-TFM-2021-529 000110015 041__ $$afra 000110015 1001_ $$aDíaz San Martín, Marta 000110015 24200 $$aA theoretical and analytical analysis of French foreign language teaching 000110015 24500 $$aAnalyse théorique et analytique de l'enseignement du FLE 000110015 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2021 000110015 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000110015 520__ $$aDans ce mémoire on fait une approche réflexive et analytique des études du Master pour devenir professeur de FLE. On expose de manière théorique et critique le rôle de l'enseignant d'aujourd'hui, on fait l'évaluation de nos acquis pendant la formation et on montre une analyse de deux travaux réalisés au long de l'année (unité didactique et tâche finale). Finalement, on montre les conséquences résultant de la pandémie du Covid-19 dans la classe de FLE.<br /> 000110015 521__ $$aMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas 000110015 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000110015 700__ $$aMillán Muñío, María Ángeles$$edir. 000110015 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bFilología Francesa$$cFilología Francesa 000110015 8560_ $$f745000@unizar.es 000110015 8564_ $$s4517506$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/110015/files/TAZ-TFM-2021-529.pdf$$yMemoria (fre) 000110015 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:110015$$pdriver$$ptrabajos-fin-master 000110015 950__ $$a 000110015 951__ $$adeposita:2022-02-10 000110015 980__ $$aTAZ$$bTFM$$cFEDU 000110015 999__ $$a20210628131950.CREATION_DATE