110708 20231006143308.0 doi 10.1344/DER.2021.39.42-59 sideral 127338 ART-2021-127338 spa Cebollero Salinas, A. Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0003-2515-9029 Abuso de Internet y adolescentes: gratificaciones, supervisión familiar y uso responsable. Implicaciones educativas y familiares 2021 Access copy available to the general public Unrestricted Internet tiene un gran potencial educativo y social pero no por ello está exento de riesgos como la tecnoadicción o abuso de la tecnología. El objetivo de este trabajo es analizar en qué medida las gratificaciones, la supervisión familiar y su uso responsable influyen en el abuso de Internet y con ello comprender mejor este riesgo en la adolescencia de cara a que docentes y familias puedan establecer estrategias para su prevención. En el estudio participaron 555 adolescentes (55.7% chicos y 44.3 % chicas) de 1º-4º ESO (M: 13. 97 años y SD: 1. 27). Los datos se obtuvieron través de cuestionarios. Los resultados muestran que la evasión es la principal motivación para el abuso digital junto al entretenimiento y el logro digital. El uso responsable y la supervisión familiar juegan un papel protector. Se discuten las diferencias según el género y la edad y las implicaciones educativas para docentes y familias. Internet abuse has become a social problem in adolescence. Previous research suggested that it is related to the gratifications they receive from using it. However, it is unknown whether continued responsible use (netiquette) and family supervision can balance the rewards that promote this risk. Thus, the purpose of this paper is to analyze the extent to which gratifications, family supervision and responsible use predict Internet abuse and thereby better understand this risk in adolescence so that teachers and families can establish strategies for its prevention according to the gender and age. 555 adolescents (55.7% boys) from 1st to 4th year of ESO (M: 13. 97 years old and SD: 1.27) participated in the study. The data were obtained through questionnaires. The results reveal that, although mainly entertainment in boys and avoidance in girls promote abuse, educating netiquette is an important protection factor for both genders and all ages, as well as family supervision in girls and boys. in adolescents 12-13 years old. Educational and family implications are discussed. info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA/S57 info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ 0.416 2021 Computer Science Applications 2021 Q2 Education 2021 Q2 2.5 2021 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Cano Escoriaza, J. Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0001-8422-9213 Orejudo Hernández, S. Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0001-6492-2248 4001 215 Universidad de Zaragoza Dpto. Ciencias de la Educación Área Didáctica y Organiz. Esc. 4009 735 Universidad de Zaragoza Dpto. Psicología y Sociología Área Psicolog.Evolut.Educac 39 (2021), 42-59 Digital Education Review 2013-9144 441362 http://zaguan.unizar.es/record/110708/files/texto_completo.pdf Versión publicada 1376367 http://zaguan.unizar.es/record/110708/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:110708 articulos driver 2023-10-06-14:10:42 ARTICLE