<secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <keywords> <keyword>los sistemas educativos tienen en común el hecho de estar gobernados por los estados pero, a su vez, integrados por establecimientos pertenecientes tanto al sector estatal como al sector privado. este trabajo busca explorar la naturaleza jurídica de estos sistemas: es decir, se trata de entender qué es lo que son, desde el punto de vista del derecho y, concretamente, del derecho administrativo y constitucional.</keyword> <keyword>un largo recorrido histórico por la legislación educativa de alemania, de francia, de españa y de argentina, desde los orígenes mismos de los sistemas educativos estatales –en el siglo xvi– hasta la actualidad, permitirá una cabal comprensión de los principales institutos jurídico-educativos vigentes hoy día, como son el financiamiento estatal, la obligatoriedad escolar, el derecho de los niños y niñas a la educación. temas espinosos como el monopolio por parte de la iglesia o del estado, las subvenciones a la educación privada o la extensión de la técnica del servicio público, son abordados exhaustivamente.</keyword> </keywords> <dates> <year>2022</year> <pub-dates> <date>2022</date> </pub-dates> </dates> <abstract>Los sistemas educativos tienen en común el hecho de estar gobernados por los Estados pero, a su vez, integrados por establecimientos pertenecientes tanto al sector estatal como al sector privado. Este trabajo busca explorar la naturaleza jurídica de estos sistemas: es decir, se trata de entender qué es lo que son, desde el punto de vista del Derecho y, concretamente, del Derecho Administrativo y Constitucional.<br />Un largo recorrido histórico por la legislación educativa de Alemania, de Francia, de España y de Argentina, desde los orígenes mismos de los sistemas educativos estatales –en el siglo XVI– hasta la actualidad, permitirá una cabal comprensión de los principales institutos jurídico-educativos vigentes hoy día, como son el financiamiento estatal, la obligatoriedad escolar, el derecho de los niños y niñas a la educación. Temas espinosos como el monopolio por parte de la Iglesia o del Estado, las subvenciones a la educación privada o la extensión de la técnica del servicio público, son abordados exhaustivamente.<br /></abstract> </record> </records> </xml>

Embid irujo, Antonio <secondary-title/> </titles> <doi/> <pages/> <volume/> <number/> <keywords> <keyword>los sistemas educativos tienen en común el hecho de estar gobernados por los estados pero, a su vez, integrados por establecimientos pertenecientes tanto al sector estatal como al sector privado. este trabajo busca explorar la naturaleza jurídica de estos sistemas: es decir, se trata de entender qué es lo que son, desde el punto de vista del derecho y, concretamente, del derecho administrativo y constitucional.</keyword> <keyword>un largo recorrido histórico por la legislación educativa de alemania, de francia, de españa y de argentina, desde los orígenes mismos de los sistemas educativos estatales –en el siglo xvi– hasta la actualidad, permitirá una cabal comprensión de los principales institutos jurídico-educativos vigentes hoy día, como son el financiamiento estatal, la obligatoriedad escolar, el derecho de los niños y niñas a la educación. temas espinosos como el monopolio por parte de la iglesia o del estado, las subvenciones a la educación privada o la extensión de la técnica del servicio público, son abordados exhaustivamente.</keyword> </keywords> <dates> <year>2022</year> <pub-dates> <date>2022</date> </pub-dates> </dates> <abstract>Los sistemas educativos tienen en común el hecho de estar gobernados por los Estados pero, a su vez, integrados por establecimientos pertenecientes tanto al sector estatal como al sector privado. Este trabajo busca explorar la naturaleza jurídica de estos sistemas: es decir, se trata de entender qué es lo que son, desde el punto de vista del Derecho y, concretamente, del Derecho Administrativo y Constitucional.<br />Un largo recorrido histórico por la legislación educativa de Alemania, de Francia, de España y de Argentina, desde los orígenes mismos de los sistemas educativos estatales –en el siglo XVI– hasta la actualidad, permitirá una cabal comprensión de los principales institutos jurídico-educativos vigentes hoy día, como son el financiamiento estatal, la obligatoriedad escolar, el derecho de los niños y niñas a la educación. Temas espinosos como el monopolio por parte de la Iglesia o del Estado, las subvenciones a la educación privada o la extensión de la técnica del servicio público, son abordados exhaustivamente.<br /></abstract> </record> </records> </xml>