112138 20220503133916.0 TESIS-2022-079 spa Suárez Fondevila, Juan Manuel Naturaleza jurídica de los sistemas educativos estatales Zaragoza Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad 2022 413 Tesis de la Universidad de Zaragoza 2254-7606 2022-15 Presentado: 26 01 2022 Tesis-Univ. Zaragoza, , 2022 Zaragoza, Universidad de Zaragoza 2022 Los sistemas educativos tienen en común el hecho de estar gobernados por los Estados pero, a su vez, integrados por establecimientos pertenecientes tanto al sector estatal como al sector privado. Este trabajo busca explorar la naturaleza jurídica de estos sistemas: es decir, se trata de entender qué es lo que son, desde el punto de vista del Derecho y, concretamente, del Derecho Administrativo y Constitucional.<br />Un largo recorrido histórico por la legislación educativa de Alemania, de Francia, de España y de Argentina, desde los orígenes mismos de los sistemas educativos estatales –en el siglo XVI– hasta la actualidad, permitirá una cabal comprensión de los principales institutos jurídico-educativos vigentes hoy día, como son el financiamiento estatal, la obligatoriedad escolar, el derecho de los niños y niñas a la educación. Temas espinosos como el monopolio por parte de la Iglesia o del Estado, las subvenciones a la educación privada o la extensión de la técnica del servicio público, son abordados exhaustivamente.<br /> by-nc Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es <br /> 7088 Programa de Doctorado en Derecho los sistemas educativos tienen en común el hecho de estar gobernados por los estados pero, a su vez, integrados por establecimientos pertenecientes tanto al sector estatal como al sector privado. este trabajo busca explorar la naturaleza jurídica de estos sistemas: es decir, se trata de entender qué es lo que son, desde el punto de vista del derecho y, concretamente, del derecho administrativo y constitucional. un largo recorrido histórico por la legislación educativa de alemania, de francia, de españa y de argentina, desde los orígenes mismos de los sistemas educativos estatales –en el siglo xvi– hasta la actualidad, permitirá una cabal comprensión de los principales institutos jurídico-educativos vigentes hoy día, como son el financiamiento estatal, la obligatoriedad escolar, el derecho de los niños y niñas a la educación. temas espinosos como el monopolio por parte de la iglesia o del estado, las subvenciones a la educación privada o la extensión de la técnica del servicio público, son abordados exhaustivamente. Embid irujo, Antonio dir. Universidad de Zaragoza 500 cdeurop@unizar.es http://zaguan.unizar.es/record/112138/files/TESIS-2022-079.pdf Texto completo (spa) 2914483 oai:zaguan.unizar.es:112138 driver tesis TESIS