112401 20220511140726.0 doi 10.18845/rdmei.v22i2.6131 sideral 128283 ART-2022-128283 spa Arnal-Palacián, Mónica Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-7725-3917 Producción y evaluación de tareas matemáticas en las herramientas CalcMe y GeoGebra con los futuros docentes de Educación Primaria 2022 Este documento describe la experiencia realizada con las aplicaciones educativas y tecnológicas CalcMe y GeoGebra con futuros profesores asistentes al Grado de Educación Primaria, en las asignaturas Matemáticas y su Didáctica II y Matemáticas y su Didáctica III, durante los cursos lectivos 2018-2019 y 2019-2020. La demanda de este alumnado acerca de las soluciones de los ejercicios matemáticos que se les plantean y la necesidad de crear tantos ejercicios como requieran, propicia el uso de nuevas herramientas, en el trabajo autónomo del alumno tanto en el aula como fuera de ella. Cada alumno, tras la formación recibida en el aula, fue capaz de autocorregirse las tareas propuestas por la docente, así como elaborar tantos ejercicios nuevos como necesitase y adaptarlos a su propio aprendizaje. Todo ello potenció las habilidades didácticas del futuro docente. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion 2006 200 Universidad de Zaragoza Dpto. Matemáticas Área Didáctica Matemática 22, 2 (2022), [11 p.] Rev. digit. mat. educ. Internet Revista digital matemática, educación e Internet 1659-0643 2489529 http://zaguan.unizar.es/record/112401/files/texto_completo.pdf Versión publicada 2124833 http://zaguan.unizar.es/record/112401/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:112401 articulos driver 2022-05-11-12:47:35 ARTICLE