11296 20170831220453.0 TAZ-TFM-2013-370 spa Górriz Costoya, Eva A la caza de los verbos ser y estar, camuflados por las calles y redes de Zaragoza. Propuesta de intervención didáctica sobre el uso de los verbos ser y estar, destinada al alumnado inmigrante adolescente Zaragoza Universidad de Zaragoza 2013 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Proyecto de investigación destinado al alumnado inmigrante de secundaria, donde se pretende que éste adquiera, en la medida de lo posible, el nivel B1 de español como segunda lengua (según el MCERL) en lo relacionado con el uso de los verbos ser y estar, tan controvertidos en español. Además, se quiere conseguir que los alumnos aprendan algo más sobre la cultura española, y en concreto la zaragozana, a través del uso de las TICs. Corresponde a una metodología innovadora basada en el enfoque por tareas. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas Derechos regulados por licencia Creative Commons alumnado inmigrante adolescentes usos del ser y estar Del Moral Barrigüete, Cristina dir. Universidad de Zaragoza Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales Didáctica de la Lengua y la Literatura 564723@celes.unizar.es 1459168 http://zaguan.unizar.es/record/11296/files/TAZ-TFM-2013-370.pdf Memoria (spa) 1666520 http://zaguan.unizar.es/record/11296/files/TAZ-TFM-2013-370_ANE.pdf Anexos (spa) oai:zaguan.unizar.es:11296 trabajos-fin-master driver TAZ TFM FEDU