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000011350 005__ 20170831220454.0
000011350 037__ $$aTAZ-TFM-2013-404
000011350 041__ $$aspa
000011350 1001_ $$aBordetas Beitia, Nayra
000011350 24500 $$aEfecto de una intervención para fomentar un clima motivacional óptimo en el contenido de bádminton en las clases de Educación Física
000011350 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2013
000011350 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000011350 520__ $$aEl objetivo de este trabajo de investigación fue desarrollar, aplicar y analizar en la Unidad de Enseñanza Aprendizaje experimental, los efectos de la intervención de un clima tarea sobre diferentes variables que caracterizan la motivación en las clases de Educación Física, en comparación con la Unidad control, tratando de determinar las diferencias existentes entre ambas. Esta intervención trataba de comprobar si las estrategias motivacionales vinculadas a las áreas del TARGET (Ames, 1992), y las estrategias básicas en el área de E.F. para una implicación óptima del alumnado (Julián et al., 2013) incrementan las variables motivacionales, logrando conductas más autodeterminadas y consecuencias afectivas en las clases de Educación Física.
000011350 521__ $$aMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas
000011350 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000011350 6531_ $$aeducación física
000011350 6531_ $$ametas de logro
000011350 6531_ $$aestrategias motivacionales
000011350 6531_ $$anecesidades psicológicas básicas
000011350 6531_ $$aclima tarea
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000011350 6531_ $$aconsecuencias afectivas
000011350 700__ $$aGarcía González, Luis$$edir.
000011350 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bExpresión Musical, Plástica y Corporal$$cDidáctica de la Expresión Corporal
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