Abstract: El presente trabajo trata de abordar el estudio de los procesos motivacionales implicados en la natación escolar oscense utilizando como muestra a 114 nadadores de los diferentes clubs de la provincia. Para ello hemos evaluado y descrito a nivel contextual las relaciones de las variables motivacionales que engloban la teoría de la Autodeterminación y la teoría de las Metas de logro con las consecuencias afectivas. A partir de los resultados obtenidos del estudio descriptivo-correlacional con toda la muestra, hemos realizado una posterior evaluación diagnóstica con el Club de Natación Zoiti 89, para elaborar una serie de estrategias reales de intervención, con el fin de facilitar la aparición de consecuencias cognitivas y comportamentales más adaptativas que favorezcan la satisfacción, la diversión y al mismo tiempo, mejoren el compromiso en la participación deportiva.