000117267 001__ 117267 000117267 005__ 20220617170940.0 000117267 0247_ $$2doi$$a10.5565/rev/regroc.62 000117267 0248_ $$2sideral$$a128619 000117267 037__ $$aART-2021-128619 000117267 041__ $$aspa 000117267 100__ $$0(orcid)0000-0001-6891-6275$$aMendívil-Giró, José-Luis$$uUniversidad de Zaragoza 000117267 245__ $$aDeconstruyendo las funciones sintácticas 000117267 260__ $$c2021 000117267 5060_ $$aAccess copy available to the general public$$fUnrestricted 000117267 5203_ $$aLas funciones sintácticas son etiquetas descriptivas de enorme tradición y utilidad en la enseñanza de la gramática. Pero las funciones sintácticas (nociones como sujeto, objeto directo u objeto indirecto) no son primitivos sintácticos, sino una compleja mezcla de sintaxis, morfología y semántica. Cuando se usan etiquetas descriptivas como si fueran primitivos teóricos, se corre el peligro de ocultar la relevancia de la estructura sintáctica en la determinación del sentido, así como la propia naturaleza jerárquica de dicha estructura. Esta práctica, además, tiende a convertir el análisis sintáctico en una tarea de asignación de etiquetas funcionales a ciertos constituyentes, una tarea que, aun siendo interesante, oculta el verdadero objetivo del análisis sintáctico: descubrir la estructura invisible que subyace a las cadenas de palabras que analizamos y los principios que la crean. La intención de este artículo es introducir de manera sencilla algunos descubrimientos sobre la sintaxis de las lenguas humanas de los últimos decenios con la intención de mostrar que transcender las llamadas funciones sintácticas en la docencia de Educación Secundaria y Bachillerato puede ser un paso adelante en la tarea de convertir la enseñanza y la práctica del análisis sintáctico en una tarea más atractiva y provechosa para los estudiantes. 000117267 540__ $$9info:eu-repo/semantics/openAccess$$aby$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ 000117267 655_4 $$ainfo:eu-repo/semantics/article$$vinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion 000117267 7102_ $$13013$$2575$$aUniversidad de Zaragoza$$bDpto. Lingüíst.y Liter.Hispán.$$cÁrea Lingüística General 000117267 773__ $$g4, 1 (2021), 20-39$$pReGroc$$tReGroc: revista de gramática orientada a las competencias$$x2565-0394 000117267 8564_ $$s723978$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/117267/files/texto_completo.pdf$$yVersión publicada 000117267 8564_ $$s2158138$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/117267/files/texto_completo.jpg?subformat=icon$$xicon$$yVersión publicada 000117267 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:117267$$particulos$$pdriver 000117267 951__ $$a2022-06-17-14:34:11 000117267 980__ $$aARTICLE