doi:10.14409/yu.v0i12.9624deuBegué, NuriaBatanero, CarmenGea, María MagdalenaBeltrán-Pellicer, PabloComprensión de la representatividad y variabilidad muestral por estudiantes de Educación SecundariaART-2020-129493El objetivo del trabajo fue analizar la mejora con el curso escolar de la comprensión de la representatividad y variabilidad muestral en estudiantes de secundaria. Para ello se analizan las respuestas dadas por una muestra de 536 estudiantes de tres cursos (segundo y cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria y segundo curso de Bachillerato) a una tarea en que se piden cuatro valores de una distribución binomial. Se analizan la media y rango de dichos valores, que constituyen una muestra de cuatro resultados de la citada distribución, comparando con los valores teóricos de la distribución muestral de la media y el rango. Los resultados sugieren que los estudiantes tienen una percepción aceptable del valor esperado, pero que la percepción de la variabilidad es incorrecta y no mejora con la edad. Se observan también el sesgo de equiprobabilidad y la heurística de la representatividad en una parte de los estudiantes, mejorando los resultados según avanza el curso.2020http://zaguan.unizar.es/record/11800710.14409/yu.v0i12.9624http://zaguan.unizar.es/record/118007oai:zaguan.unizar.es:118007info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA-FSE/S36-17Dinfo:eu-repo/grantAgreement/ES/MICIU/PID2019-105601GB-I00Yupana 12 (2020), 8-22by-nc-ndhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccess