000118399 001__ 118399 000118399 005__ 20220916124049.0 000118399 037__ $$aTAZ-TFG-2022-2322 000118399 041__ $$aspa 000118399 1001_ $$aGarreta Nieto, María 000118399 24200 $$aThe benefits of chess in people with special educational needs. 000118399 24500 $$aLos beneficios del ajedrez en personas con necesidades educativas especiales. 000118399 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2022 000118399 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000118399 520__ $$aEl presente Trabajo Final de Grado plantea emplear el ajedrez como herramienta para mejorar los procesos cognitivos y las relaciones interpersonales en alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE). El objetivo es analizar si la práctica del ajedrez mejora los procesos cognitivos y las relaciones interpersonales de los participantes.<br />La metodología empleada es cuasi-experimental con un muestreo no probabilístico por accesibilidad con una muestra de 10 alumnos del Programa de Cualificación Inicial (PCI) del colegio de Educación Especial la Alegría. <br />Se analizan pruebas de carácter cuantitativo que evalúan los procesos cognitivos(percepción, atención, memoria y funciones ejecutivas) y los niveles de inteligencia emocional de los participantes. Además, se analizan pruebas cualitativas como cuestionarios y registros de campo para obtener mayor información.<br /><br /> 000118399 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria 000118399 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000118399 700__ $$aEscario Gil, Mario$$edir. 000118399 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c 000118399 8560_ $$f755725@unizar.es 000118399 8564_ $$s1481122$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/118399/files/TAZ-TFG-2022-2322.pdf$$yMemoria (spa) 000118399 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:118399$$pdriver$$ptrabajos-fin-grado 000118399 950__ $$a 000118399 951__ $$adeposita:2022-09-16 000118399 980__ $$aTAZ$$bTFG$$cFCHE 000118399 999__ $$a20220622171556.CREATION_DATE