118419 20220916124050.0 TAZ-TFG-2022-2238 spa Ibáñez Sánchez, Lucía Is teaching without "death", the absolute death of teaching?: qualitative study on the development of the concept of "death" since from the “album book” in Early Childhood Education. ¿Es una enseñanza sin “muerte”, la muerte absoluta de la enseñanza?: una investigación cualitativa sobre la elaboración del concepto “muerte” tratada desde el libro álbum en Educación Infantil. Zaragoza Universidad de Zaragoza 2022 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ En este Trabajo de Fin de Grado, se presenta una revisión de tipo teórica sobre el fenómeno de la “muerte” y una investigación cualitativa realizada en 3º de Educación Infantil. Esta, se desarrolla utilizando el enfoque Dime (Chambers, 2007) y realizando la lectura de libros álbum referentes al tema. Se parte de la hipótesis de que la muerte es un tema tabú en el ámbito educativo y que la lectura sobre ello es escasa. <br />Se desarrolla la intervención siguiendo los principios de la “Pedagogía de la Muerte” (Herrán & Cortina, 2006; De la Herrán et al, 2000) y se plantean los libros álbum como adecuados para el tratamiento de este tema. La investigación, pretende conocer cuál es el nivel de conceptualización de los niños/as sobre el fenómeno de la muerte y si la misma está vinculada con el miedo desde la infancia. Además, trata de reafirmar o descartar la hipótesis propuesta. <br />De este modo, se investiga cómo poder intervenir en el aula, incluyendo la muerte en los programas educativos y pretendiendo que el alumnado de cualquier edad pueda incorporarla a su vida como suceso natural y no como algo a lo que temer. <br /><br /> Graduado en Magisterio en Educación Infantil Derechos regulados por licencia Creative Commons Dueñas Lorente, José Domingo dir. Universidad de Zaragoza 781056@unizar.es 3410136 http://zaguan.unizar.es/record/118419/files/TAZ-TFG-2022-2238.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:118419 driver trabajos-fin-grado TAZ TFG FCHE 20220622130934.CREATION_DATE deposita:2022-09-16