118433 20220916124050.0 TAZ-TFG-2022-2200 spa Torrecilla Generelo, María The development of children’s autonomy and identity in learning environments El desarrollo de la autonomía e identidad infantil en los ambientes de aprendizaje Zaragoza Universidad de Zaragoza 2022 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ En el presente trabajo de Fin de Grado (TFG) se actualiza la importancia que cobra el desarrollo de la autonomía e identidad durante la primera infancia y la metodología innovadora de trabajar por ambientes de aprendizaje.<br />Este trabajo de Fin de Grado consta de dos partes, la primera se centra en la creación de un marco teórico sobre la educación de la autonomía e identidad infantil y, lo que significa trabajar por ambientes de aprendizaje en el aula, destacando el papel del docente y del niño/a.<br />En la segunda parte se pretende llevar a cabo la metodología de trabajo, y se diseñan los ambientes de aprendizaje que se quieren utilizar en la escuela de educación infantil. Las herramientas de aprendizaje utilizadas son el descubrimiento, la exploración y la experimentación.<br />Se pretende dar un enfoque innovador más allá de la educación tradicional, haciendo al niño constructor de su propio aprendizaje, haciéndole vivir experiencias con el entorno y con sus compañeros/as.<br /><br /> Graduado en Magisterio en Educación Infantil Derechos regulados por licencia Creative Commons Lacasta Pascual, María Blanca dir. Universidad de Zaragoza 777824@unizar.es 868265 http://zaguan.unizar.es/record/118433/files/TAZ-TFG-2022-2200.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:118433 driver trabajos-fin-grado TAZ TFG FCHE 20220622115755.CREATION_DATE deposita:2022-09-16