spaPalomar López, MartaCastán Borderías, María JesúsLa Autoaceptación Incondicional de la Educación Racional Emotiva: Revisión Exhaustiva e Intervención en alumnos/as de Educación PrimariaTAZ-TFG-2022-2125A través de una revisión bibliografía se ha tratado de sintetizar y explicar los pilares<br />fundamentales de la Terapia Racional Emotiva Conductual de Albert Ellis, centrándonos<br />en la aplicación de dicha terapia en el ámbito educativo mediante la Educación Racional-<br />Emotiva, mencionando algunos de los programas que se pueden encontrar enmarcados<br />en dicha temática, así como sus beneficios. Se concluye con una propuesta de<br />intervención llevada a cabo en educación primaria, con el fin de fomentar la<br />autoaceptación incondicional en el alumnado.<br /><br />Universidad de Zaragoza2022http://zaguan.unizar.es/record/118460http://zaguan.unizar.es/record/118460oai:zaguan.unizar.es:118460