118547 20220916124053.0 TAZ-TFG-2022-1584 spa Moreno Pinilla, Sandra The evolution of innovative methodologies and new technologies of the 21st century in the classroom: analysis of teacher perceptions La evolución de las metodologías innovadoras y las nuevas tecnologías del siglo XXI en el aula: análisis de percepciones docentes Zaragoza Universidad de Zaragoza 2022 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ En pleno siglo XXI nos encontramos una serie de continuos cambios para los<br />cuales la sociedad no está preparada. En este sentido, la educación que recibe nuestra<br />sociedad está ciertamente atrasada con respecto a los acontecimientos que experimenta.<br />En la escuela predominan las metodologías tradicionales utilizadas a lo largo de todo el<br />siglo XX para educar a un alumnado del siglo XXI. En el presente estudio, fundamentado<br />en una perspectiva cualitativa, se analizan las percepciones de distintos profesionales de<br />la educación acerca de la evolución en educación desde su etapa educativa obligatoria<br />hasta su visión actual como docentes, haciendo hincapié sobre las metodologías<br />innovadoras que se utilizan en el aula y las tecnologías percibidas desde dos grupos<br />diferenciados: el profesorado, como inmigrantes digitales, y el alumnado, como nativos<br />digitales. Además, se analiza cómo la pandemia ha influido en el cambio de mentalidad<br />educativa hacia un avance metodológico, sin olvidar la formación continua de los<br />docentes en todo el proceso. Los resultados más significativos ponen de manifiesto una<br />evolución y cambio en la educación, pero sin llegar a estar cerca de lo que se consideraría<br />una educación adecuada a la sociedad actual del siglo XXI.<br /><br /> Graduado en Magisterio en Educación Primaria Derechos regulados por licencia Creative Commons Latorre Cosculluela, Cecilia dir. Universidad de Zaragoza 738695@unizar.es 723481 http://zaguan.unizar.es/record/118547/files/TAZ-TFG-2022-1584.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:118547 driver trabajos-fin-grado TAZ TFG FCHE 20220617192534.CREATION_DATE deposita:2022-09-16