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000119034 037__ $$aTAZ-TFM-2022-866
000119034 041__ $$aeng
000119034 1001_ $$aPenón Nieves, Edgar
000119034 24200 $$aUsing Gamification to Teach EFL in the 1st Year of Secondary Education: A Pilot Experience
000119034 24500 $$aUsing Gamification to Teach EFL in the 1st Year of Secondary Education: A Pilot Experience
000119034 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2022
000119034 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000119034 520__ $$aEste trabajo de final de máster trata la gamificación como metodología para ser incorporada en el aula de inglés como lengua extranjera para mejorar las destrezas lingüísticas de los estudiantes y aumentar su motivación. Para la consecución de los objetivos establecidos en el trabajo, se ha realizado una investigación de las características de la gamificación, los elementos del método de enseñanza comunicativo y del aprendizaje basado en tareas. Previamente a la incorporación práctica de la unidad didáctica que integra los elementos de las metodologías anteriormente mencionadas, se analizan las perspectivas de 15 profesores de inglés como lengua extranjera (en cursos de Secundaria y Bachillerato) y de más de 40 alumnos de estos mismos cursos para tener en cuenta su manera de aprender el inglés. La valoración obtenida de la implementación de la unidad didáctica demuestra la relación entre del uso de la gamificación y las TIC en el ámbito educativo, aunque se debe analizar las posibles limitaciones de esta aplicación.<br />
000119034 521__ $$aMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas
000119034 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000119034 700__ $$aSilvia Pellicer Ortín$$edir.
000119034 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bFilología Inglesa y Alemana$$cFilología Inglesa
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