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000119112 005__ 20221025101339.0
000119112 037__ $$aTAZ-TFM-2022-610
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000119112 1001_ $$aBerné Pallaruelo, Paola
000119112 24200 $$aThe expressive reading of the literary-narrative discourse at Secondary School: reading Delibes
000119112 24500 $$aLa lectura expresiva del discurso narrativo-literario en Bachillerato: leyendo a Delibes
000119112 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2022
000119112 300__ $$ematerial-fisico-adicional
000119112 500__ $$aResumen disponible también en inglés.
000119112 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000119112 520__ $$aEl presente Trabajo Final de Máster parte de la hipótesis inicial de que la lectura expresiva en voz alta puede ser una herramienta muy útil para mejorar la competencia de comunicación oral, la competencia lectoliteraria y, más concretamente, para potenciar el interés por la novela de Delibes ‘Los Santos Inocentes’ –así como otras lecturas obligatorias en 2º de Bachillerato- además de mejorar al mismo tiempo el ambiente en el aula. Los resultados obtenidos en la aplicación de una secuencia didáctica innovadora en un instituto de Educación Secundaria confirman la hipótesis propuesta. Además, la perspectiva sobre el tema se amplía mediante el análisis de la experiencia del profesorado a través de una serie de entrevistas en las que se observa la necesidad de dedicar más tiempo a la lectura expresiva para mejorar las habilidades comunicativas del alumnado y favorecer su implicación en la lectura, así como su motivación y participación en las clases de Lengua Castellana y Literatura.<br />
000119112 521__ $$aMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas
000119112 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000119112 700__ $$aBriz Villanueva, Ezequiel$$edir.
000119112 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bDidácticas Específicas$$cDidáctica de la Lengua y la Literatura
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