119155 20221025101340.0 TAZ-TFM-2022-527 eng Castillo Grange, Rosa Carolina Los estudiantes, unidos, jamás serán vencidos: Cómo fomentar la interacción y el trabajo en grupo en el aula de inglés a través del aprendizaje basado en tareas Students, United, will Never be Defeated: How to Promote Interaction and Group-work in the EFL Classroom through a TBLT Approach Zaragoza Universidad de Zaragoza 2022 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Problemas relativos al trabajo individual, la dependencia excesiva en métodos de enseñanza tradicionales, el uso continuo del libro de texto, la escasez de materiales auténticos y temas actualizados, y la ausencia de patrones de interacción se han convertido en el motor para la creación y el desarrollo de esta disertación. Para encontrar una solución a tales problemas, este trabajo propone una unidad didáctica con el objetivo de potenciar la interacción del alumnado y el trabajo en grupo en el aula de inglés. Esta propuesta didáctica se ajusta al Currículo LOMCE Aragonés, incluyendo las principales competencias clave y los principales objetivos y contenidos que pretenden ser abordados, teniendo en cuenta la atención a la diferenciación y la diversidad y haciendo referencia a principios metodológicos y al uso de las TIC. Además, esta unidad didáctica sigue rigurosamente un enfoque comunicativo, siendo el aprendizaje basado en tareas la base de las diferentes sesiones que han sido diseñadas. <br /> Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas Derechos regulados por licencia Creative Commons Ballarín Audina, Andrea dir. Universidad de Zaragoza Filología Inglesa y Alemana Filología Inglesa 761894@unizar.es 2177357 http://zaguan.unizar.es/record/119155/files/TAZ-TFM-2022-527.pdf Memoria (eng) oai:zaguan.unizar.es:119155 driver trabajos-fin-master TAZ TFM FEDU 20220630111010.CREATION_DATE deposita:2022-10-25