Ballarín Audina Andrea 2022 Problemas relativos al trabajo individual, la dependencia excesiva en métodos de enseñanza tradicionales, el uso continuo del libro de texto, la escasez de materiales auténticos y temas actualizados, y la ausencia de patrones de interacción se han convertido en el motor para la creación y el desarrollo de esta disertación. Para encontrar una solución a tales problemas, este trabajo propone una unidad didáctica con el objetivo de potenciar la interacción del alumnado y el trabajo en grupo en el aula de inglés. Esta propuesta didáctica se ajusta al Currículo LOMCE Aragonés, incluyendo las principales competencias clave y los principales objetivos y contenidos que pretenden ser abordados, teniendo en cuenta la atención a la diferenciación y la diversidad y haciendo referencia a principios metodológicos y al uso de las TIC. Además, esta unidad didáctica sigue rigurosamente un enfoque comunicativo, siendo el aprendizaje basado en tareas la base de las diferentes sesiones que han sido diseñadas. <br /> TAZ