<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
<records>
<record>
  <contributors>
    <authors>
      <author>Fernández Estaún, Héctor</author>
      <author>Sánchez Martínez, Sergio</author>
    </authors>
  </contributors>
  <titles>
    <title>Estrategias didácticas para enseñar el “descubrimiento” y la conquista de América en Secundaria</title>
    <secondary-title/>
  </titles>
  <doi/>
  <pages/>
  <volume/>
  <number/>
  <dates>
    <year>2022</year>
    <pub-dates>
      <date>2022</date>
    </pub-dates>
  </dates>
  <abstract>El "descubrimiento" y la conquista del continente americano continúa siendo uno de los episodios históricos más controvertidos a día de hoy. Sus repercusiones desbordan el ámbito de lo puramente académico y se manifiestan en reivindicaciones sociales, discursos políticos y medios culturales de masas, tanto en Europa como en América. El siguiente trabajo recoge una serie de estrategias y experiencias didácticas orientadas a abordar este tema desde una perspectiva multidireccional e intercultural que supere los estrechos marcos de la historia nacional, pero sin olvidar la violencia y los abusos que acompañaron a este acontecimiento. En este acercamiento a la complejidad y diversidad del encuentro entre conquistadores e indígenas, la visión del "otro" ocupa un lugar predominante por su gran potencial cívico y didáctico. &lt;br /&gt;</abstract>
</record>

</records>
</xml>