119195 20221025101341.0 TAZ-TFM-2022-443 spa Fernández Estaún, Héctor Didactic strategies for teaching the “discovery” and conquest of America at Secondary Education Estrategias didácticas para enseñar el “descubrimiento” y la conquista de América en Secundaria Zaragoza Universidad de Zaragoza 2022 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ El "descubrimiento" y la conquista del continente americano continúa siendo uno de los episodios históricos más controvertidos a día de hoy. Sus repercusiones desbordan el ámbito de lo puramente académico y se manifiestan en reivindicaciones sociales, discursos políticos y medios culturales de masas, tanto en Europa como en América. El siguiente trabajo recoge una serie de estrategias y experiencias didácticas orientadas a abordar este tema desde una perspectiva multidireccional e intercultural que supere los estrechos marcos de la historia nacional, pero sin olvidar la violencia y los abusos que acompañaron a este acontecimiento. En este acercamiento a la complejidad y diversidad del encuentro entre conquistadores e indígenas, la visión del "otro" ocupa un lugar predominante por su gran potencial cívico y didáctico. <br /> Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas Derechos regulados por licencia Creative Commons Sánchez Martínez, Sergio dir. Universidad de Zaragoza Didácticas Específicas Didáctica de las Ciencias Sociales 760047@unizar.es 330628 http://zaguan.unizar.es/record/119195/files/TAZ-TFM-2022-443.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:119195 driver trabajos-fin-master TAZ TFM FEDU 20220629102937.CREATION_DATE deposita:2022-10-25