119233 20221025101342.0 TAZ-TFM-2022-315 spa Martín Ruano, Eduardo Alternative finances in secondary education: developing and implementing a social and complementary currency in the classroom. Las finanzas alternativas en la educación secundaria: desarrollo e implementación de una moneda social y complementaria en el aula Zaragoza Universidad de Zaragoza 2022 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ En este trabajo se presenta una innovación educativa en el ámbito de la economía. Pretende mejorar la competencia financiera del alumnado en general y de las materias de economía, en particular. Además, se trabaja con un enfoque social que se enmarca en las finanzas éticas y alternativas. El presente proyecto propone el diseño y la creación de una Moneda Social y Complementaria (MSC) en las aulas de 4º ESO y 1º Bachillerato, y su posterior implementación en todo el centro educativo. Mediante una metodología activa, el objetivo es utilizar la moneda como una herramienta pedagógica que sirva de hilo conductor para comprender el valor del dinero, su creación, así como sus características. Además, tiene una amplia dimensión comunitaria que invita a la participación y la dinamización de la vida del centro.<br /> Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas Derechos regulados por licencia Creative Commons Delgado Gómez, José Manuel dir. Universidad de Zaragoza Dirección y Organización de Empresas Organización de Empresas 850656@celes.unizar.es 1031225 http://zaguan.unizar.es/record/119233/files/TAZ-TFM-2022-315.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:119233 driver trabajos-fin-master TAZ TFM FEDU 20220625190436.CREATION_DATE deposita:2022-10-25