engCamacho Florit, JorgeBallarín Audina, AndreaEl uso de las inteligencias múltiples y gamificación como metodología para trabajar en el aula de inglés: una propuesta didácticaTAZ-TFG-2022-3039El presente TFG consistirá en una propuesta didáctica usando como modelo de aprendizaje la teoría de las inteligencias múltiples y la gamificación. Aportan una gran versatilidad de tareas y actividades dentro de la asignatura de inglés, en Educación Primaria. El objetivo es conseguir que el alumnado de cuarto de primaria adquiera los conocimientos de las profesiones y rutinas de una forma distinta y más lúdica. Hacer hincapié en la atención a la diversidad, a las fortalezas y habilidades de los alumnos y alumnas para tener un clima de trabajo motivador. Realizándose de una forma inclusiva. En la introducción se hace referencia a las inteligencias múltiples y la gamificación como fundamento de esta unidad didáctica.<br />Universidad de Zaragoza2022http://zaguan.unizar.es/record/119386http://zaguan.unizar.es/record/119386oai:zaguan.unizar.es:119386