119386 20221025101347.0 TAZ-TFG-2022-3039 eng Camacho Florit, Jorge The use of multiple intelligences and gamification as a methodology to work in english classroom: a didactic proposal El uso de las inteligencias múltiples y gamificación como metodología para trabajar en el aula de inglés: una propuesta didáctica Zaragoza Universidad de Zaragoza 2022 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ El presente TFG consistirá en una propuesta didáctica usando como modelo de aprendizaje la teoría de las inteligencias múltiples y la gamificación. Aportan una gran versatilidad de tareas y actividades dentro de la asignatura de inglés, en Educación Primaria. El objetivo es conseguir que el alumnado de cuarto de primaria adquiera los conocimientos de las profesiones y rutinas de una forma distinta y más lúdica. Hacer hincapié en la atención a la diversidad, a las fortalezas y habilidades de los alumnos y alumnas para tener un clima de trabajo motivador. Realizándose de una forma inclusiva. En la introducción se hace referencia a las inteligencias múltiples y la gamificación como fundamento de esta unidad didáctica.<br /> Graduado en Magisterio en Educación Primaria Derechos regulados por licencia Creative Commons Ballarín Audina, Andrea dir. Universidad de Zaragoza Filología Inglesa y Alemana Filología Inglesa 758444@unizar.es 11344170 http://zaguan.unizar.es/record/119386/files/TAZ-TFG-2022-3039.pdf Memoria (eng) oai:zaguan.unizar.es:119386 driver trabajos-fin-grado TAZ TFG FEDU 20220630171239.CREATION_DATE deposita:2022-10-25