Camacho Florit, Jorge Ballarín Audina, Andrea El uso de las inteligencias múltiples y gamificación como metodología para trabajar en el aula de inglés: una propuesta didáctica El presente TFG consistirá en una propuesta didáctica usando como modelo de aprendizaje la teoría de las inteligencias múltiples y la gamificación. Aportan una gran versatilidad de tareas y actividades dentro de la asignatura de inglés, en Educación Primaria. El objetivo es conseguir que el alumnado de cuarto de primaria adquiera los conocimientos de las profesiones y rutinas de una forma distinta y más lúdica. Hacer hincapié en la atención a la diversidad, a las fortalezas y habilidades de los alumnos y alumnas para tener un clima de trabajo motivador. Realizándose de una forma inclusiva. En la introducción se hace referencia a las inteligencias múltiples y la gamificación como fundamento de esta unidad didáctica.<br /> eng Universidad de Zaragoza Zaragoza 2022

http://zaguan.unizar.es/record/119386/files/TAZ-TFG-2022-3039.pdf;

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