120450 20221220103614.0 TAZ-TFG-2022-3893 spa Díaz Ávila, Lucía Psychoeducational intervention proposal for the elaboration of a programe about development of self-esteem and self-concept in Child Education students Propuesta de intervención psicoeducativa para la elaboración de un programa de desarrollo de la autoestima y autoconcepto en el alumnado de Educación Infantil Zaragoza Universidad de Zaragoza 2022 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Durante el desarrollo evolutivo del alumnado, existen dos factores muy relevantes en la etapa escolar: la autoestima y el autoconcepto. Los docentes deben tener en cuenta que el desarrollo óptimo de estos conceptos influirá en los futuros ámbitos académico y personal de los niños y niñas. Por ello, se pretende analizar el grado de influencia que tienen dichos factores en el aula de Educación Infantil, así como, buscar diversos instrumentos y recursos materiales para llevar a la práctica dentro del aula actividades para fomentar las relaciones positivas consigo mismos y con los demás, y la mejora de la autoestima. Todo ello contrastado con estudios, investigaciones y artículos de diferentes autores y expertos en el tema que se trata. Tras la búsqueda de información, se ha propuesto una intervención educativa para ayudar al alumnado de Educación Infantil a adquirir una autoestima sana y un autoconcepto desde una visión cercana a la realidad. Todo esto, a través de diez sesiones basadas en el manual de Bartroli et al., de 2018, y divididas según las áreas de aprendizajes.<br /> Graduado en Magisterio en Educación Infantil Derechos regulados por licencia Creative Commons Aceña Medina, Javier dir. Universidad de Zaragoza Psicología y Sociología Psicología Evolutiva y de la Educación 761029@unizar.es 440835 http://zaguan.unizar.es/record/120450/files/TAZ-TFG-2022-3893.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:120450 driver trabajos-fin-grado TAZ TFG FEDU 20220928084542.CREATION_DATE deposita:2022-12-20