121047 20221222155600.0 doi 10.1590/1980-4415v36n74a07 sideral 131516 ART-2022-131516 spa Arnal-Palacián, Mónica Perfil del futuro docente de matemáticas en la enseñanza del límite infinito de sucesiones 2022 En este estudio se pretenden describir perfiles del futuro docente de matemáticas en relación con la enseñanza del límite infinito de una sucesión. Para ello, se conformaron grupos focales en los que el futuro profesorado dialogó sobre la manera en la que se abordaría la enseñanza de este límite y, posteriormente, se estableció un análisis de coincidencias reticular, con el que presentar la aparición de un conjunto de sucesos mediante un grafo. Los resultados arrojados permitieron determinan cómo el profesorado en formación empleará el enfoque intuitivo y formal en sus comentarios sobre la enseñanza del límite infinito de una sucesión. Además, analizamos si la formación es una variable a tener en cuenta en las respuestas de los futuros docentes a tareas relacionadas con el límite infinito. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA/S60-20R info:eu-repo/semantics/openAccess by http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Claros-Mellado, Javier Sánchez-Compaña, Mª Teresa 36, 74 (2022), [28 pp.] Bolema: Boletim de Educação Matemática 1980-4415 747215 http://zaguan.unizar.es/record/121047/files/texto_completo.pdf Versión publicada 1809383 http://zaguan.unizar.es/record/121047/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:121047 articulos driver 2022-12-22-14:33:22 ARTICLE