121197 20230111133145.0 doi 10.30827/Digibug.77272 sideral 131820 ART-2022-131820 spa Pozuelo Muñoz, Jorge Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-9223-6832 Intensidad, Resistencia, Circuitos en Serie y en Paralelo. ¿Quién es quién? Una actividad práctica para trabajar los circuitos en 2º de ESO 2022 El aprendizaje de los circuitos eléctricos es uno de los temas más complejos en el curso de 2º de ESO. En este artículo se describe una actividad donde el docente guía al alumnado para que este compruebe como afecta, sobre la intensidad y la resistencia, que los elementos del circuito se coloquen en serie o en paralelo. La actividad se lleva a cabo a través de un aprendizaje vivencial en el que el alumnado experimenta los cambios que producen los circuitos eléctricos más allá de la variabilidad de las magnitudes físicas influyentes. Access copy available to the general public Unrestricted info:eu-repo/grantAgreement/ES/UZ/BEAGLE research group info:eu-repo/grantAgreement/ES/UZ/IUCA info:eu-repo/semantics/openAccess by http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Cascarosa Salillas, Esther Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-3696-7673 4013 205 Universidad de Zaragoza Dpto. Didácticas Específicas Área Didáctica Ciencias Exper. 11, 44 (2022), 527-530 Rev. electrón. investig. docencia creat. REIDOCREA-REVISTA EECTRONICA DE INVESTIGACION Y DOCENCIA CREATIVA 2254-5883 228703 http://zaguan.unizar.es/record/121197/files/texto_completo.pdf Versión publicada 2178240 http://zaguan.unizar.es/record/121197/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:121197 articulos driver 2023-01-11-08:48:53 ARTICLE