121598 20250717095606.0 doi 10.30612%2Ftangram.v3i2.10888 sideral 131618 ART-2020-131618 por Begué, Nuria Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0003-1369-8711 Razonamiento de estudiantes de bachillerato ante una situación binomial 2020 Access copy available to the general public Unrestricted O objetivo do trabalho foi avaliar a compreensão intuitiva da distribuição binomial de estudantes do ensino médio. São analisadas as respostas de 127 estudantes de espanhol a uma tarefa na qual eles devem fornecer quatro valores prováveis da distribuição binomial e justificar os valores fornecidos. A média e a faixa dos quatro valores em suas respostas são analisadas e os argumentos são classificados seguindo uma metodologia de análise de conteúdo. A maioria dos estudantes fornece valores cuja média e faixa estão na faixa aceitável, mostrando o raciocínio distributivo. Entre os argumentos corretos, destacamos aqueles baseados na estimativa correta de probabilidade, por meio de uma atribuição de frequências (56,7% dos estudantes) e a observação da convergência e variabilidade da variável (40,2%). Encontramos argumentos incorretos, como viés de equiprobabilidade ou crenças errôneas sobre a aleatoriedade. Cerca de 22% não conseguem justificar a resposta. info:eu-repo/grantAgreement/ES/MICINN/PID2019-105601GB-I00 info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-sa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Batanero, Carmen Gea, María M. Díaz-Levicoy, Danilo 2006 200 Universidad de Zaragoza Dpto. Matemáticas Área Didáctica Matemática 3, 2 (2020), 27-50 Tangram (Dourados) Tangram 2595-0967 437346 http://zaguan.unizar.es/record/121598/files/texto_completo.pdf Versión publicada 1261517 http://zaguan.unizar.es/record/121598/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:121598 articulos driver 2025-07-17-09:54:23 ARTICLE