123547 20230213141357.0 innovaciondocente 342 INNODOC-2021-342 spa (orcid)0000-0002-6112-9639 Sánchez Pérez, Noelia del Rosario coord. Mención en Audición y Lenguaje: Propuesta para mejorar sus competencias profesionales Zaragoza Universidad de Zaragoza 2021 Según el actual Grado de Mag. de Educación Primaria en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, los estudiantes perfilan su desarrollo profesional como especialistas en Audición y Lenguaje (AL) a través de 4 optativas. A pesar de esta formación, cuando los estudiantes realizan las prácticas educativas de mención correspondientes, los tutores de los centros educativos señalan las lagunas de formación en cuanto a contenidos básicos y aplicados de estos estudiantes. Situación que, además, se ve confirmada por la inseguridad de los estudiantes de tal mención y su demanda de una mayor formación en este ámbito. Además de estas sensaciones subjetivas y opiniones de profesorado y estudiantado, en el PAIM del grado se establece como acción a realizar el "Seguir acercando a profesorado y alumnado a realidades educativas de innovación, investigación y docencia", es decir, se insta a "realizar programas, cursos y actividades que desde los departamentos y los equipos directivos se planteen para aproximar a profesorado y estudiantes a realidades asociadas a la innovación, investigación y la docencia". Dada la demanda educativa, la necesidad y la propuesta de mejora reflejada en los documentos oficiales, surge el presente proyecto de innovación, cuyo objetivo general es el realizar unas jornadas extracurriculares sobre la formación de AL, de carácter eminentemente práctico y basadas en la resolución de casos, con la finalidad de reforzar el perfil profesional de los estudiantes de la mención de AL. info:eu-repo/semantics/openAccess (orcid)0000-0001-9678-6447 Nolasco Hernández, Alberto 100619 http://zaguan.unizar.es/record/123547/files/memoria_PIET_2021_342.pdf Memoria del proyecto 217787 http://zaguan.unizar.es/record/123547/files/infografia_PIET_2021_342.pdf Infografía del proyecto INNODOC-2021-342 INNODOC PIET PIET_2