123843 20240822135944.0 sideral 131595 ART-2020-131595 spa Martín-García, J. Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-2247-0826 El currículo de geología a través del concurso de cristalización en la escuela 2020 Access copy available to the general public Unrestricted Teachers have been looking for different materials and resources that allowed them to increase their student’s interest and motivation in scientific subjects. Recently it seems that they have found a way to do it by using non-formal activities such as scientific fairs and contests. However, these activities are not just an occasional complement for formal education but an interesting teaching aid which can be very useful to improve education. In this article an analysis of Aragon’s curriculum is presented. It is focused in the geologyrelated subjects in compulsory and non-compulsory secondary education. The aim of the study is to determine which contents could be covered while participating in a school growing-crystals competition named Concurso de Cristalización en la Escuela. Results showed that the contest´s activities may be useful to work different contents from several topics as well as to reach the objectives that are proposed for the subject. Finally, it has been discovered that the contest could be an interesting tool to change some of the student’s misconceptions. La enseñanza de las ciencias se encuentra inmersa en una búsqueda constante de recursos con los que incrementar el interés de los estudiantes. En los últimos tiempos parece que lo está logrando gracias a eventos como las ferias y los concursos de ciencias. No obstante, estas actividades no son sólo un complemento ocasional para divertir a los participantes, sino que pueden tener una gran influencia desde el punto de vista formativo. En este trabajo se presenta un análisis del currículo de la Comunidad de Aragón centrado en las materias asociadas a la Geología en las etapas de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. En élpretende determinar qué elementos del mismo se pueden trabajar a través de la participación en el Concurso de Cristalización en la Escuela. Los resultados muestran que el concurso permite cubrir contenidos de varios bloques curriculares, contribuyendo a cumplir con los objetivos establecidos para las diferentes materias analizadas y a hacer frente a las concepciones alternativas de los estudiantes. info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA-FEDER/S27-17R info:eu-repo/grantAgreement/ES/MINECO/EDU2016-76743-P info:eu-repo/grantAgreement/ES/UZ/PIIDUZ-19-468 info:eu-repo/semantics/closedAccess All rights reserved http://www.europeana.eu/rights/rr-f/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Dies Álvarez, M. E. Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-6594-3021 4013 205 Universidad de Zaragoza Dpto. Didácticas Específicas Área Didáctica Ciencias Exper. 28, 3 (2020), 291-298 Enseñ. cienc. tierra Enseñanza de las ciencias de la tierra 1132-9157 122868 http://zaguan.unizar.es/record/123843/files/texto_completo.pdf Versión publicada 2297469 http://zaguan.unizar.es/record/123843/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada https://www.aepect.org/ect/numeros-publicados/ Texto completo de la revista oai:zaguan.unizar.es:123843 articulos driver 2024-08-22-13:58:13 ARTICLE