000124438 001__ 124438 000124438 005__ 20241125101136.0 000124438 0247_ $$2doi$$a10.6018/rcsar.416001 000124438 0248_ $$2sideral$$a132905 000124438 037__ $$aART-2023-132905 000124438 041__ $$aeng 000124438 100__ $$0(orcid)0000-0003-4123-1799$$aBlasco Burriel, María Pilar$$uUniversidad de Zaragoza 000124438 245__ $$aCompetencias relevantes en contabilidad. La perspectiva de estudiantes y empleadores = Relevant competences in accounting. The perspective of students and employers 000124438 260__ $$c2023 000124438 5060_ $$aAccess copy available to the general public$$fUnrestricted 000124438 5203_ $$aUniversity education is focused on the acquisition of skills by students, regardless of the technical nature of the subjects and syllabus. In the field of accounting, previous literature has confirmed the existence of a gap in expectations between the skills of students and what would be desirable from a professional perspective. The main contribution of this paper is the analysis of desirable and acquired competences from two perspectives: students and employers, with the aim of analyzing to what extent the competences acquired by future accounting professionals are adapted to those required. The study includes both generic and accounting-specific competences. The results confirm that both groups (students and employers) agree on the skills required of accountants and confirm that these relevant skills are not being adequately acquired, showing that there is an expectation gap with regard to the skills acquired. La formación universitaria está orientada a la adquisición de competencias por parte de los estudiantes, con independencia del carácter más o menos técnico de las materias. En el ámbito de la contabilidad, la literatura previa ha constatado la existencia de un gap de expectativas entre la formación de los estudiantes y la que sería deseable desde una perspectiva profesional. La principal contribución de este trabajo es el estudio de las competencias desde dos perspectivas: estudiantes y empleadores, con el objetivo de analizar en qué medida las competencias adquiridas por los futuros profesionales de la contabilidad se adaptan a las demandadas. Además, se incluyen en el estudio tanto las denominadas competencias genéricas como las específicas de las materias de contabilidad. Los resultados constatan que ambos colectivos (estudiantes y empleadores) se muestran coincidentes en las competencias que debería poseer un profesional de la contabilidad actual y corroboran que esas competencias relevantes no se están adquiriendo en el grado necesario, evidenciando que existe gap de expectativas en la formación. 000124438 536__ $$9info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA/S11-20R-CEMBE 000124438 540__ $$9info:eu-repo/semantics/openAccess$$aby-nc-nd$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ 000124438 590__ $$a1.5$$b2023 000124438 592__ $$a0.328$$b2023 000124438 591__ $$aBUSINESS, FINANCE$$b131 / 233 = 0.562$$c2023$$dQ3$$eT2 000124438 593__ $$aAccounting$$c2023$$dQ3 000124438 594__ $$a2.8$$b2023 000124438 655_4 $$ainfo:eu-repo/semantics/article$$vinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion 000124438 700__ $$0(orcid)0000-0001-8018-7714$$aCosta Toda, Alicia$$uUniversidad de Zaragoza 000124438 700__ $$0(orcid)0000-0003-2197-0543$$aLabrador Barrafón, Margarita$$uUniversidad de Zaragoza 000124438 7102_ $$14002$$2230$$aUniversidad de Zaragoza$$bDpto. Contabilidad y Finanzas$$cÁrea Economía Finan. y Contab. 000124438 773__ $$g26, 1 (2023), 150-163$$pRev. contab.$$tRevista de Contabilidad-Spanish Accounting Review$$x1138-4891 000124438 8564_ $$s342485$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/124438/files/texto_completo.pdf$$yVersión publicada 000124438 8564_ $$s1962653$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/124438/files/texto_completo.jpg?subformat=icon$$xicon$$yVersión publicada 000124438 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:124438$$particulos$$pdriver 000124438 951__ $$a2024-11-22-12:01:00 000124438 980__ $$aARTICLE