000124901 001__ 124901 000124901 005__ 20230322092633.0 000124901 037__ $$aTAZ-TFG-2022-4472 000124901 041__ $$aspa 000124901 1001_ $$aForcano Labarga, Raúl 000124901 24200 $$aAnalysis of the didactical suitability of mathematical educational games 000124901 24500 $$aAnálisis de la idoneidad didáctica de juegos educativos matemáticos 000124901 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2022 000124901 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ 000124901 520__ $$aLos juegos en la escuela, y en especial en las matemáticas, es algo que poco va cogiendo cada vez más peso. Sin embargo, no se puede coger un juego cualquiera para que los niños aprendan en el aula, sino que hay que analizar la idoneidad didáctica de cada uno. La idoneidad didáctica es algo fundamental en el aula para que los alumnos puedan tener un aprendizaje pleno. Aquí analizamos algunos juegos pensados para el área de las matemáticas.<br /><br /> 000124901 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria 000124901 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons 000124901 700__ $$aManero García, Víctor$$edir. 000124901 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bMatemáticas$$cDidáctica de la Matemática 000124901 8560_ $$f758427@unizar.es 000124901 8564_ $$s1235861$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/124901/files/TAZ-TFG-2022-4472.pdf$$yMemoria (spa) 000124901 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:124901$$pdriver$$ptrabajos-fin-grado 000124901 950__ $$a 000124901 951__ $$adeposita:2023-03-21 000124901 980__ $$aTAZ$$bTFG$$cFCHE 000124901 999__ $$a20221124094053.CREATION_DATE