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000125032 037__ $$aTAZ-TFG-2022-3758
000125032 041__ $$aspa
000125032 1001_ $$aBertrán Gilete, Iria
000125032 24200 $$aUniversal Design for Learning as an innovative and inclusive strategy in the Early Childhood Education classroom
000125032 24500 $$aEl Diseño Universal de Aprendizaje como estrategia innovadora e inclusiva en el aula de Educación Infantil
000125032 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2022
000125032 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000125032 520__ $$aEn el siguiente TFG (Trabajo de Fin de Grado) se expone un estudio de las investigaciones recientes acerca del DUA (Diseño Universal de Aprendizaje) que dan consistencia al marco teórico-conceptual de este documento, junto con una propuesta de intervención dirigida a la etapa de Educación Infantil como demostración. Especialmente va dirigido para aquellos profesionales que pretendan establecer una dinámica de enseñanza inclusiva y que, asimismo, traten de atender a la diversidad existente en el aula. También, se ha de considerar la heterogeneidad que se halla en estas edades tan tempranas, lo cual resulta un punto fuerte, dado que, está demostrado que en dicha pluralidad está la riqueza. En dicho método se resalta el uso de las tecnologías como un recurso de apoyo. Asimismo, resulta relevante el hecho de ofrecer múltiples alternativas para que se garantice el aprendizaje de todos y de todas.<br /><br />
000125032 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Infantil
000125032 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000125032 700__ $$aMosteo Chagoyen, Leticia$$edir.
000125032 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bCiencias de la Educación$$cMétodos de Investigación y Diagnóstico en Educ.
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