125898 20240731103401.0 doi 10.47553/rifop.v98i37.1.94651 sideral 133418 ART-2023-133418 spa Martín-García, Jorge Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-3696-7673 Experiencia y actitudes hacia la ciencia: un estudio con maestros en formación 2023 Access copy available to the general public Unrestricted Los estudios publicados acerca de la actitud de los estudiantes de magisterio hacia a las ciencias indican una falta de autoconfianza que los lleva a no trabajar las ciencias en el aula, o a hacerlo de manera superficial. Es frecuente que esta falta de confianza se deba a las relaciones previas con la ciencia, fundamentalmente a la forma en que ellos mismos recibieron la docencia científica en la Educación Secundaria. En este marco, en el trabajo se analizan las actitudes de los futuros maestros y maestras de Educación Primaria antes y después de cursar una asignatura diseñada desde la perspectiva del aprendizaje experiencial y los trabajos prácticos de laboratorio. Para ello se ha diseñado un cuestionario para evaluar si las actitudes de los alumnos hacia la ciencia cambian una vez cursada la asignatura. El instrumento fue administrado antes del comienzo de la asignatura y, de nuevo una vez finalizada la misma. Los resultados obtenidos muestran cómo tras cursar la asignatura, la actitud de los futuros maestros es moderadamente favorable, a la vez que consideran imprescindible la enseñanza de las ciencias en primaria. En este trabajo se analizan las actitudes de los futuros maestros y maestras de Educación Primaria antes y después de cursar la asignatura de DMFQ. Para el estudio se ha diseñado un cuestionario para evaluar si las actitudes de los alumnos hacia la ciencia cambian una vez cursada la asignatura. Los resultados obtenidos muestran cómo la actitud de los futuros maestros es moderadamente favorable, a la vez que consideran imprescindible la enseñanza de las ciencias en primaria. info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA-FEDER/S27-20R info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA-IIU/796-2019 info:eu-repo/grantAgreement/ES/MICINN/PID2021-123615OA-I00 info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ 0.282 2023 Cultural Studies 2023 Q1 Education 2023 Q3 1.4 2023 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Pozuelo Muñoz, Jorge Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0003-4252-0285 De Echave Sanz, Ana Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-2247-0826 Cascarosa Salillas, Esther Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-9223-6832 4013 205 Universidad de Zaragoza Dpto. Didácticas Específicas Área Didáctica Ciencias Exper. 98, 37.1 (2023), 313-334 Rev. interuniv. form. profr. Revista interuniversitaria de formación del profesorado 0213-8646 803742 http://zaguan.unizar.es/record/125898/files/texto_completo.pdf Versión publicada 1278793 http://zaguan.unizar.es/record/125898/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:125898 articulos driver 2024-07-31-09:59:21 ARTICLE